На клавиатуре есть три буквенных ряда и один цифровой. Второй снизу буквенный ряд называется основным (или средним).

Суть метода проста: движения пальцев выполняются из исходного положения рук и возвращаются в него после каждого нажатия клавиши. В исходном положении указательный палец левой руки находится на клавише с буквой А, а правой - на клавише с буквой О. Остальные пальцы, кроме больших, примыкают к указательным и располагаются на основном ряду клавиатуры. Пальцы слегка согнуты. Поскольку, средний и безымянный пальцы у нас длиннее, чем указательный и мизинец, то их надо сгибать чуть сильнее, чтобы они находились с остальными на одной линии.

Для удобства нахождения исходной позиции и сохранения ее в процессе печати, производители клавиатур на клавишах А и О делают небольшие бугорки в виде точек или линий - чтобы их можно было определить на ощупь.

Человек знает, что из исходного положения указательным пальцем левой руки можно потянуться, например, вверх и это будет клавиша с буквой К. А если вниз - клавиша с буквой М. За каждым пальцем закреплены свои клавиши. Если вы знаете зону действия каждого пальца - вы владеете слепым десятипальцевым методом!

Не буду пугать вас схемой с зоной действия пальцев - у меня самого начинается зубная боль, когда я на нее смотрю :) . В процессе обучения я не использую никаких схем - просто называю букву, затем показываю ученику каким пальцем ее нажимать, он немного практикуется в этом, затем я показываю следующую букву и так далее.

Клавиша пробела нажимается одним из больших пальцев. Каким именно? Одни Мастера Обучения Машинописи советуют делать так: если последняя буква слова напечатана левой рукой, то пробел нажимается большим пальцем правой руки. И наоборот. Это помогает равномерно распределять нагрузку между двумя руками.

Другие считают, что это имело смысл при печати на допотопных механических печатных машинках, в которых нажатие на клавишу требовало большого усилия. В современных клавиатурах для нажания на клавишу требуется очень малое усилие. А поскольку большой палец у нас мощный, то легко справится с этой нагрузкой. Если вы печатаете по восемь часов в день - это может быть тяжело. Но, если по часу или полтора, то никаких проблем! Поэтому, они советуют нажимать клавишу пробела все время одним и тем же пальцем: если вы левша, то левым, если правша - правым. Или наоборот - как вам больше нравится! В этом случае метод следовало бы переименовать в девятипальцевый, поскольку один из больших пальцев не участвует в работе.

Еще один вариант - менять пальцы в процессе работы. Если вы работаете несколько часов подряд и почуствовали, что большой палец правой руки устал, тогда начинаете нажимать пробел большим пальцем левой руки. Никаких трудностей и затрат времени на переучивание не требуется.

Лично я всегда нажимал клавишу пробела большим пальцем правой руки и пока еще он не отвалился :) Я принял это решение после того, как увидел клавишу пробела на "Ятрани" Великого Магистра. Она была наполовину стесана с правой стороны - от огромного количества нажатий большим пальцем правой руки. Что еще тут можно сказать?

Только то, что с января 2009 года я начал нажимать клавишу пробел весьма хитрым способом. Но, об этом - чуть ниже :).

Обычно люди надеются, что научившись слепому методу, они сразу будут печатать также быстро, как и актеры по телевизору. К сожалению, это не так - скорость приходит несколько позже. В первое время слепым методом вы будете печатать очень медленно. Гораздо медленнее, чем вы это делали раньше - двумя пальцами и глядя на клавиатуру. Разочарование по этому поводу испытывают большинство выпускников всех курсов обучения машинописи.

Если заниматься два раза в день по тридцать минут, то через месяц скорость увеличится в несколько раз. Вы достигнете того состояния, при котором печатать слепым методом вам будет проще и быстрее, чем глядя на клавиатуру. С этого момента можно считать, что вы действительно овладели слепым десятипальцевым методом печати. Причем, окончательно и навсегда - еще никто из овладевших слепым методом, не возвращался назад к двухпальцевому и подглядывающему.

В последующие месяцы увеличение скорости уже не будет идти такими грандиозными темпами, как это было в первый месяц. Тем не менее, она будет расти и еще через месяц вы достигнете такой скорости, которая может стать предметом зависти ваших коллег по работе. Если они захотят посоревноваться с вами - соглашайтесь! Количество символов, набранное вами и вашими конкурентами за одну минуту могут быть примерно одинаковыми. Но, за пять минут, а тем более - десять и выше, вы обгоните их с весьма солидным запасом. Причем, вы спокойно и без напряжения сможете печатать и дальше, а они уже через пять-семь минут запыхаются и сойдут с дистанции. Факт.

Если рассмотреть график роста скорости от времени занятий, то он содержит несколько ступеней. Сначала скорость растет довольно быстро, а затем останавливается на каком-то значении или вообще несколько уменьшается. Если продолжать занятия, то через некоторое время скорость снова начнет расти до следующей ступени. И так далее. Согласно измерениям Ходыкина С.Л. и Портнова М.П., у большинства учеников такие ступени наблюдаются на скоростях 80, 120-140, 180, 220 ударов в минуту.

Из-за различий в методиках измерения скорости, численное значение этих ступеней может меняться. Но то, что они будут – можете не сомневаться! Вы постоянно занимаетесь, а видимых результатов по приросту скорости все нет и нет :(. Это нормально :) Происходит накопление знаний и умений, чтобы в какой-то момент их количество могло перейти в новое качество – более высокую скорость печати. Спокойствие и терпение! Регулярно занимайтесь и у вас все получится! Дорогу осилит идущий :)

Некоторые Мастера Обучения Машинописи, после завершения их курса обучения, советуют своим ученикам работать только слепым методом. Вплоть до того, что если ваш начальник требует напечатать какую-нибудь бумагу, то вы должны сказать примерно следующее: "Видите ли, я вчера закончил курсы слепого набора. Я умею уже печатать всеми пальцами, но не так быстро, как раньше. Но это пока - через пару месяцев все наладится. А чтобы не потерять приобретенные навыки, я должен всегда работать только слепым методом. Поэтому, отправляйтесь в свой кабинет и терпеливо подождите часок-другой, пока я медленно, но всеми пальцами буду печатать ваш документ." Как вы думаете, какая у начальника будет реакция? Если он ваш папа, то все будет в порядке. Хотя, вряд ли :) Работа есть работа.

Возможно, для каких-то методик обучения такой подход действительно необходим. Не знаю. Но для моей он абсолютно не нужен. Вы должны работать слепым методом всего лишь один час в день. В остальное время печатайте так, как вам удобно. Хотите двумя пальцами и глядя на клавиатуру - пожалуйста!

Конечно, через месяц ваш результат будет несколько лучше, если вы постараетесь все время печатать вслепую. Но отнюдь не настолько, чтобы из-за этого ругаться с руководством и ставить под сомнение ваши деловые качества.

Свои наработки в этом направлении за 2008-2009 годы я начал формулировать 27 ноября 2009 года на Урикоре в теме О слитной печати и упражнениях для ее достижения и завершил 2 февраля 2010 года. Там вы можете увидеть все советы в порядке возникновения, а также обсуждение участниками форума. Ниже я изложил их практически в той же последовательности, но в более законченном и причесанном виде. Если у меня появятся какие-либо новые мысли и соображения, то сначала они появятся в теме "О слитной печати" на Урикоре, а затем уже здесь :).

Для начала - несколько цитат из форума Урикора. Вот здесь Михаил Портнов говорит: "Пакет - это совокупность знаков, отрабатываемых "на одном дыхании", единым действием, с одним контрольным компонентом по окончании. Скорость внутри пакета может варьироваться. Десять последовательных пакетов могут печататься с десятью разными скоростями. Поскольку в машинописи, как и в любом другом виде деятельности, происходит укрупнение единиц деятельности по мере роста мастерства, то вот эта самая единица деятельности и называется у нас пакетом." Далее Веббер добавляет: "...пакет, потому что МЫСЛИТСЯ как одно целое." И снова Михаил Портнов: " Мне эта формулировка очень нравится!!!" Еще здесь надо бы привести одно замечание Автандилины о слитной печати, которое мне очень понравилось и послужило толчком к размышлениям в этом направлении, но разыскать его не удалось, хотя я и очень старался - просто испарилось куда-то :).

Предположим, что человек выучил движения к клавишам и умеет нажимать на них не глядя, то есть, печатать со скоростью примерно 60 символов в минуту. Какие единицы деятельности он должен начать укрупнять, чтобы повысить свое мастерство? Я предлагаю начинать с ...пробелов :).

Во-первых, они составляют, по некоторым данным, до 17 процентов от общего количества символов в тексте - больше, чем любой другой символ. Поэтому, сокращение задержек при нажатии на них, может дать существенную экономию времени. Во-вторых, чтобы строка (а в дальнейшем и весь текст) мыслилась как одно целое, надо сначала добиться, чтобы ее составляющие мыслились как одно целое. А из чего состоит строка? Из пробелов и слов. То есть, надо учиться набирать Пробел слитно со следующим за ним словом, чтобы они мыслились как одно целое.

Итак, первый шаг в укрупнении единиц печати это:

умение слитно и быстро набирать клавишу пробел и следующее за ним слово

Начинаем с простого - берем разные тексты и сначала учимся слитно и быстро набирать пробел и первую букву слова. Как? Можно выполнять эти движения, но не нажимая на клавиши, а лишь прикасаясь к ним - как бы имитируя нажатия, чтобы уяснить для себя последовательность движений. А затем сделать это уже по-настоящему, с нажатием, но слитно и быстро. Остаток слова допечатать медленно и по буквам, чтобы не сделать ошибки. Перед следущим словом снова делаем паузу для имитации, а когда готовы - снова набираем пробел и первую букву. Также слитно и быстро :). И так далее, по всему тексту: остановка на имитацию, слитный набор, побуквенная печать до конца слова, остановка на имитацию... Имитация, это все-таки костыль :). Поэтому, через несколько дней занятий его следует заменить на мысленное представление движений пальцев. От которого также через недельку-другую надо отказаться :).

Проходит время и мы отдаем себе отчет, что с пробелом и первой буквой справились. Что дальше? Пробел и две буквы :). Аналогичным образом отрабатываем это умение до появления ощущения уверенного владения. Затем пробел и первые три буквы, затем пробел и четыре, затем пробел и пять, затем пробел и... Стоп! Вот здесь надо бы остановиться :). Вообще говоря, можно остановиться и на четырех, но лучше на пяти - для уверенности в том, что навык для четырех уже является стабильным.

Теперь можно перейти к следующему шагу укрупнения, а именно:

умению слитно и быстро набирать два слова с принадлежащими им пробелами

Это уже будет посложнее. Чтобы овладеть этим умением, потребуется освоить три разных навыка, которые в процессе набора работают синхронно и одновременно. Но тренировать их следуют по очереди, подключая следующий по мере освоения предыдущего.

навыки формирования задания для печати, помехоустойчивости и зрительного опережения

формирование задания для печати

Запоминаем слово, закрываем глаза и набираем его. Открываем глаза, запоминаем слово, закрываем глаза, набираем слово. И так далее. Причем, набираем, не стараясь добиться слитности пробела и слова. Главное, чтобы правильно.

тренировка помехоустойчивости

Запоминаем слово и набираем его. Глаза при этом смотрят в окно или на картину на стене, в общем, куда угодно, только не на набираемый текст. Когда это освоили, идем дальше - включаем музыку, телевизор, приглашаем детей поиграть возле вас... Глаза по-прежнему не смотрят на текст (лишь иногда бросается взгляд для чтения следующего слова), вокруг творится черт-те что, а ваши пальцы набирают, набирают, набирают... :)

тренировка зрительного опережения

Посмотрели на слово, запомнили его, глаза переводятся на следующее слово и удерживаются на нем. А пальцы начинают набирать запомненное слово! Набрали его. Теперь взгляд переводится на следующее слово и там остается, а пальцы набирают предыдущее. И так далее. Надо только не увлекаться слишком, поскольку, возможно, есть вероятность заработать косоглазие :). Здесь тренируется не только умение смотреть вперед, но еще и помехоустойчивость, поскольку глаза видят одно, а пальцы должны набирать другое :).

Тренировки всех этих трех навыков должны занять не более 3-4 дней, поэтому умение слитной печати пробела и первых пяти букв слова не забудется.

И вот теперь, когда все эти три навыка у нас есть, или, по крайней мере, мы имеем о них какое-то практическое представление, начинается самое интересное. Запоминаем слово, затем слитно и быстро с пробелом набираем его первые 4 буквы, а теперь сбрасываем скорость до совсем медленной. Когда до конца слова остается примерно 4 символа, переводим взгляд на следующее слово, а пальцы продолжают печатать остаток предыдущего. Это возможно потому, что мы сбросили скорость и освободили часть своего внимания для взгляда вперед. И так далее, желательно без остановок, до конца текста. То есть, взрыв на пробеле с первыми буквами, затем сброс скорости, перевод взгляда на следующее, запоминание его с одновременным допечатыванием предыдущего, снова взрыв... Как будто идем в темноте и время от времени подсвечиваем фонариком дорогу вперед. И еще - не обязательно высчитывать ровно 4 символа от начала слова или до конца. Главное - придерживаться такого плана. А сколько там получится реально - 3, 4 или 5 - это уже дело десятое :).

Продолжать эти тренировки следует до тех пор, пока ваша скорость печати не достигнет той, о которой вы мечтаете :).

Любой навык или умение надо тренировать часто и регулярно, лучше всего - ежедневно и многократно. Причем, не следует совмещать тренировку разных навыков. Берем всего один и сегодня, завтра, неделю или две отрабатываем его, и только его, до получения нужного результата. Мозг человека так устроен, что оптимизирует только часто повторяющиеся действия и делает это хорошо, если не загружен другой аналогичной работой.

Продолжительность тренировки одного навыка может быть в диапазоне от нескольких дней до нескольких недель или месяцев. Даже если навык простой и понятный, все равно - минимум несколько дней регулярных занятий и ночей хорошего сна, чтобы мозг принял, запомнил и оптимизировал его.

Переходить к тренировке следующего навыка следует только после достижения определенной стабильности текущего навыка. Пусть он будет не идеален, главное - стабилен в большинстве случаев его применения. То есть, когда видим, что навык уже появился, следует его потренировать пару дней или недель до того качественного состояния, которое необходимо.

Длительность и интенсивность тренировки должна быть достаточной для ощущения ее полезности. Перенапряжений следует избегать, поскольку они вредны для здоровья и не эффективны.

Летом 2009 года я был в Крыму и, загорая под солнечными лучами, отраженными от пивной бочки, размышлял о причинах успеха сайта klavogonki.ru. Мне кажется, я нашел три главные причины:
- короткие тексты; - неповторяющиеся тексты; - дух соревновательности.

Краткость дает возможность сохранять высокий уровень внимания на протяжении печати всего текста.

Неповторяемость - выделять и запоминать (подсознательно) наиболее частотные буквосочетания русского языка. Чтобы облегчить мозгу эту работу полезно проводить гонки по словарям с частотными буквосочетаниями. Но лишь иногда - для выделения этих буквосочетаний из общей массы. Основная же работа проводится в гонках на разных текстах, чтобы мозг постоянно получал подтверждения ранее выполненной оптимизации. Иначе он не верит и не желает ничего оптимизировать :).

Дух соревновательности - много и интенсивно печатать.

Если мои выводы верны, то для тренировок следует применять короткие тексты - не более 200-300 символов. И делать это постоянно в течение дня: появилось три минуты свободных - печатаем какой-нибудь текст, через час еще появилось - набираем еще один :).

Для большей эффективности предлагаю через несколько минут после печати одного текста, набрать его же еще раз. Так лучше запоминается. Пауза может быть и в 10 секунд - закрыть глаза, снять руки с клавиатуры и расслабиться. Сам так делаю :).

Возможно, есть смысл построить повторение текстов с учетом кривой забывания Эббингауза. Вот здесь очень хорошо описан этот метод. Я пока не пробовал. Если мы начинаем повторять ранее пройденные тексты, то у нас остается меньше времени для печати новых. Тут надо найти золотую середину.

Если добавить к вышеуказанным еще и навыки начального обучения, то получим следующий список:

1.
2. умение нажимать на клавиши не глядя на клавиатуру;
3.
4. пробел и одна буква;
5. пробел и две буквы;
6. пробел и три буквы;
7. пробел и четыре буквы;
8. пробел и пять букв;
9. задание для печати;
10. помехоустойчивость;
11. зрительное опережение;
12. взрыв, замедление с взглядом вперед и допечатыванием текущего слова, взрыв...

Пункты 1 и 3 не являются обязательными. Много людей, в том числе больших мастеров, если и знают о них, то прекрасно без них обходятся и не считают нужным тратить время на их развитие. Я же считаю, что они весьма полезны и существенно облегчают процесс печати. То есть, развивать их или нет, дело сугубо личное. Как говорится, на вкус и цвет товарища нет :). Пункты 1 и 3 будут рассмотрены в одном из следующих дополнений.

При выполнении упражнений 4-12 у меня время от времени возникали неожиданные и приятные ощущения. Как будто едешь на машине по грунтовой дороге, трясешься, вспоминаешь нежным словом строителей и чиновников, а потом раз - десять метров отличной асфальтовой дороги. Останавливаешься и спрашиваешь себя - а что это было? Это был автоматизм :). Маленький, слабенький еще, но уже автоматизм.

Варианты проявления самые разнообразные: либо сочетание какое-то прошло легко и быстро, либо пальцы как-то шустрее побежали, либо увереннее набралось буквосочетание, казавшееся раньше очень сложным и так далее, и тому подобное. В общем, надо прислушиваться к себе :).

Такие ощущения являются признаками прогресса в обучении и говорят о том, что вы действительно учитесь. Если в течение одной недели регулярных занятий не появилось ни одного, даже самого малюсенького подобного признака, то это означает, что эффективность вашего обучения начинает стремиться к нулю. А также то, что настало время разобраться в причинах и скорректировать план обучения :).

Пункт 3 - умение набирать текст с невидимым курсором.

9 февраля 2009 года я изложил свои мысли в отношении этого умения здесь. Вот выдержка:

=======

Когда человек идет медленно, то он может смотреть себе под ноги - ямы и канализационные люки на такой скорости заметит вовремя. А вот если он прибавит шагу или побежит, то смотреть надо немного дальше, иначе - гипс :).

Когда мы печатаем глядя в точку печати (местонахождение курсора в данный момент), то смотрим себе под ноги :). На малой скорости это не доставляет неприятностей, но как только мы прибавляем, то сразу увеличивается процент ошибок. Это, конечно, не гипс, но все равно неприятно. Надо смотреть чуть дальше точки печати, чтобы мозг успевал обрабатывать надвигающийся на такой скорости текст. По научному это называется зрительным опережением.

Что же мешает зрительному опережению? Враг номер один - курсор! В текстовых редакторах он узенький и малозаметный. В скриптах чемпионата (на Урикоре) он размером с букву, а в профессиональном - вообще длиной в целое слово! Он приковывает наше внимание точно также, как любое резкое движение. Инстинкт самосохранения работает всегда - даже дома перед дисплеем :). Представьте себе, что вы читаете текст на каком-либо сайте, а по дисплею бегает и прыгает со строчки на строчку какой-нибудь чертенок. Легко ли будет читать? Те же трудности мы испытываем при печати с большим курсором. Как от него избавиться? Очень просто - надо лишь сделать курсор того же цвета, что и фон. Он станет невидимым и не будет мешать зрительному опережению :). Выбор цвета курсора доступен во всех чемпионатах.

Позвольте, а как же без курсора? Легко. Он необходим для редактирования текста, а для скоростного набора - лишняя обуза. Можно и нужно научиться печатать без него. Сначала немного страшно, но при небольшой тренировке на смену страху приходит уверенность.

=======

Через два месяца я настолько освоил этот навык, что смог пройти без курсора весь Безошибочный чемпионат, а там было ни много, ни мало - 1749 символов. Сначала даже сам себе не поверил, а сейчас воспринимаю это как должное :).

При освоении этого умения, впрочем, как и всех остальных, следует придерживаться принципа единственности отрабатываемого навыка. Дело в том, что сложность решения задачи лавинообразно нарастает с ростом количества изменяемых параметров. Сравните сложность решения уравнения с одним неизвестным или двумя, тремя... Умение жонглировать одним шариком или двумя, тремя... Или десятью :). Если сразу учиться жонглировать десятью, то толку не будет никакого. Надо сначала одним, потом двумя, затем тремя... Также и в машинописи. Понимание важности и необходимости соблюдения этого принципа пришло ко мне достаточно поздно. Но лучше поздно, чем никогда :).

Для отработки навыка печати с невидимым курсором, надо сначала сделать его таковым :). А затем просто печатать небольшие тексты, обращая внимание только на умение номер 3. Остальным навыкам в этот период не должно доставаться ничего. В этом залог успеха.

Несколько уточнений :).

Об отдыхе

Выше я писал, что заниматься лучше ежедневно. Это так, но и об отдыхе забывать нельзя. Поэтому, желательно хотя-бы один раз в неделю вообще не притрагиваться к клавиатуре. Все должно быть в меру и в разумных пределах - чтобы с удовольствием садиться за клавиатуру и в добром здравии и хорошем расположении духа вставать из-под нее :).

О принципе единственности тренируемого навыка

Его также следует применять в разумных пределах :). Сто процентов учебного времени уделять одному-единственному тренируемого навыку возможно лишь в первые дни после перехода к новому упражнению. В остальные же дни - 60-80 процентов. То есть, он должен не абсолютно доминировать, а просто преобладать :). В оставшееся время - печатать без выполнения какого-либо плана тренировки. Спокойно, без спешки, комфортно. Не тренировать автоматизмы, а наблюдать их проявление :). Весьма полезно для этой цели использовать МиниПрофи и Профи на Урикоре. С выключенным окном набираемого текста, статистикой и без сохранения результата. Текстов предостаточно - все туры текущего и прошедших месяцев в полном вашем распоряжении :).

В эти 20-40 процентов могут входить и тренировки уже пройденных навыков. Действительно, если видите слабость какого-то навыка - то отчего бы его и не потренировать?

О терминологии

Каждое упражнение предназначено для тренировки некоторого навыка и чем выше его порядковый номер, тем выше уровень владения машинописью. В данном случае слова "упражнение" и "уровень" можно считать синонимами. Поэтому, вполне допустимо говорить - я нахожусь сейчас на 10-м уровне, то есть, занимаюсь тренировкой упражнения номер 10.

О переименовании упражнения номер 12

Взрыв, замедление со взглядом вперед и допечатыванием текущего слова, снова взрыв... Это упражнение более всего напоминает мне виндсерфинг. Элегантно переходя с волны на волну (со слова на слово) мы скользим по морю текста :). Поэтому, и еще потому, что первоначальное название слишком длинное, теперь будем именовать его просто - виндсерфинг.

О признаках прогресса

На виндсерфинге, кроме вышеназванных, появляется еще один признак прогресса - ощущение того, что пальцы с каждым днем становятся все более и более "умными" :). Они как-то дружнее начинают работать - с большей точностью, согласованностью и координацией. Переходы со слова на слово на этом уровне весьма приятные - это не барьерный бег и не Формула-1, это виндсерфинг :).

О терминологии

Выше почти в каждом уровне была такая фраза: "умение слитно и быстро". Теперь она дополнена словом "безошибочно" и выглядит так: "умение слитно, быстро и безошибочно..." О том, как развивать безошибочность печати, я расскажу в одном из следующих дополнений.

О новых уровнях

1. Умение проговаривать по буквам набираемый текст. Ниже, в главе "Метод "Кэ Лэ Мэ Нэ"", я расскажу об этом умении во всех подробностях. Еще вот тут можно посмотреть дискуссию о проговаривании - надо этим заниматься или не надо, хорошо это или плохо :).

Проговаривание по буквам повышает безошибочность печати. Кроме того, поскольку у человека за последовательность выполняемых действий отвечает фонологическая петля, то проговаривание по буквам значительно упрощает прохождение уровней 9-12, где необходимо смотреть на начало следующего слова и одновременно набирать конец предыдущего. О фонологической петле можно почитать вот здесь или вот здесь.

13. Умение слитно, быстро и безошибочно набирать одну строку.

Окидываем взглядом всю строку, концентрируемся и набираем ее. Затем отдыхаем несколько секунд и принимаемся за следующую. Если возникает ошибка, анализируем ее и пытаемся пройти эту строку еще раз. Если снова ошибка, снова ее анализируем и снова пробуем пройти. После третьей ошибки переходим к печати следующей строки. То есть, максимальное количество попыток равно 3, а лучше всего - 2. Желание пройти строку во что бы то ни стало и в бессчисленное количество попыток, надо пресекать сразу и навсегда :). Если не получается пройти строку без ошибок за три попытки, значит она вам пока не по силам. Поэтому, не стоит тратить на нее драгоценное учебное время - есть множество других строк, от набора которых вы можете взять что-то ценное, нужное, полезное.

Через неделю занятий в таком режиме у меня начало иногда получаться слитно, быстро и безошибочно набирать ...часть строки :). А еще через неделю уже и некоторые строки целиком. Ощущения - непередаваемые :). Чем-то напоминает эффект "бегущей волны". Думаю, что уже с этого момента можно посвящать 10-20 процентов учебного времени заездам на Клавогонках в качестве упражнений. Только с прекращением заезда после первой же ошибки.

14. Умение слитно, быстро и безошибочно набирать текст.

Набираем текст до первой ошибки. Если произошла, анализируем и пробуем еще раз. Если опять случилась ошибка - пытаемся в третий и последний раз. Затем переходим к печати другого текста. В общем, все также, как и в пункте 13. Когда умение "оседлать" и удерживать "бегущую волну" на протяжении большей части текста станет стабильным, можно будет уже процентов 50 учебного времени проводить на Клавогонках. Опять-таки - с прекращением заезда после первой же ошибки.

Об ошибках

В начале - несколько афоризмов об ошибках.

Не бойся ошибок. Познавая поражение, продолжай стремиться к цели. (Роберт Гэлвин)
Те, кто не учится на своих ошибках, обречены повторять их. (Джордж Сантаяна)
Перед ошибками захлопываем дверь. В смятеньи истина: "Как я войду теперь?" (Рабиндранат Тагор)
Боязнь избежать ошибки вовлекает в другую. (Гораций)
Бояться ошибиться - это уже ошибка. (Сергей Скотников)

Ошибка друг или враг? Смотря где :). На работе или соревновании - враг, а на тренировке - друг. Ошибка указывает на недостаток в навыке печати и, поэтому, у нас есть возможность избавиться от него. Прекрасно, скажите вы, но как это сделать на практике?

Прежде всего, не надо бояться делать ошибки - страх сковывает, зажимает и ошибок становится еще больше. Но его нельзя отменить волевым решением. Как же быть? Ошибки во время тренировки надо сделать обычным, часто повторяющимся, привычным явлением - тогда и страх пройдет :).

Ошибки что - специально делать? Нет, для этого достаточно создать условия, при которых они станут неизбежными. Каждый человек обладает некоторой скоростью, назовем ее безошибочной, при которой он не допускает ошибок - все видит, все контролирует и все успевает. Если он начинает набирать чуть быстрее, то система управления иногда дает сбой и возникает ошибка. Если еще быстрее, то эти сбои становятся чаще и ошибок становится больше. То есть, чтобы у вас стабильно возникали ошибки, надо печатать со скоростью, которая несколько больше вашей безошибочной скорости.

Изменяя скорость своего набора, вы можете регулировать количество допускаемых ошибок. Сколько их должно быть? Несколько штук, как минимум, - чтобы было на чем учиться :). А максимум должен быть такой, чтобы занятие завершилось немного раньше, чем у вас появится желание разбить клавиатуру :). Число ошибок, при котором занятие эффективно и не давит на психику, очень индивидуально. Поскольку невозможно каждый раз укладываться в заданное число ошибок, то есть смысл говорить о некотором среднем числе. У меня, например, оно находится в диапазоне от 5 до 10 при наборе четырех строк с максимальной длиной строки в 45 символов. Например, вот таких:

почте. В душе он смеялся над капитаном
Сагнером, который тогда, в поезде, грозился
послать его резать проволочные заграждения.
Впрочем, капитан Сагнер вместе с поручиком

Предположим, что вы вняли всем моим речам, взяли какой-нибудь текст, начали его набирать и сделали ошибку :). Что дальше? Ее надо не исправлять, ее надо отрабатывать. В процессе исправления ошибки тренируется только навык ее исправления, который, конечно же, полезен. Но, к безошибочной работе он не имеет никакого отношения, потому что он чаще проявляется, а значит и лучше тренируется, при ошибочной работе :).

Отработать слово - значит напечатать его с самого начала еще раз. И не просто напечатать, а безошибочно напечатать. Чтобы в мозгу сформировался и закрепился образ правильной и слитной последовательности движений пальцев.

После ошибки надо просто нажать на пробел и еще раз напечатать это слово с самого начала. А можно сначала удалить все слово, а затем набрать его - в некоторых текстовых редакторах есть возможность удалять последнее набранное слово с помощью комбинации клавиш Ctrl-BackSpace.

А если опять ошибка на том же слове? И еще, и еще, и еще... В этой ситуации надо руководствоваться принципом трех попыток. Если не удалось напечатать слово за три попытки, то надо переходить к следующему. Дело в том, что приступая к занятию, вы обладаете некоторым запасом психической энергии. Если вы ее растратите на двух-трех словах, то занятие будет малоэффективным. Это похоже на тренировку тяжелоатлета, который в каждой попытке пытается поднять штангу с предельным для него весом. Упирается, пыхтит, в конце-концов поднимает... А толку-то? Устал, тренироваться дальше уже не может.

Принцип трех попыток подходит не только для отработки слова, но и для отработки строки, и всего текста. То есть, ко всем уровням - с 1-го по 14-й. На 13-м и 14-м уровнях особенно важно накапливать навык быстрого безошибочного пробега. Не стоит стараться пройти строку (текст) любой ценой. Две-три попытки и все - переход на следующую.

Очень хорошее упражнение - печать в Безошибочных режимах на клавогонках и Урикоре. Остальные режимы многие игроки также используют как безошибочные - просто прекращают заезд при первой же ошибке. Это сохранение и накопление опыта безошибочной работы - чем он больше, тем скорее она наступит

И в завершении - еще несколько афоризмов на ту же тему :).

Большое преимущество получает тот, кто достаточно рано сделал ошибки на которых можно учиться. (Уинстон Черчилль)
Если бы мне довелось жить сначала, я бы сделала те же ошибки, но быстрее. (Таллула Банкхед)
Всякой ошибке предшествует некий миг, какая-то доля секунды, когда еще не поздно одуматься и постараться все исправить. (Неизвестный автор)
Кто жаждет совершить великое, тот должен рисковать и делать ошибки, не падая из-за этого духом и не страшась себя обнаружить; человек, знающий свои слабости, может попытаться обратить их себе на пользу, но такое удается не часто. (Люк де Вовенарг)
Мы… отыскиваем свой путь посредством проб и ошибок, строя свою дорогу позади себя по мере того, как мы продвинулись вперед. (Макс Борн)
Никогда не ошибается тот, кто ничего не делает. (Теодор Рузвельт)
Единственная настоящая ошибка - не исправлять своих прошлых ошибок. (Конфуций)
Всегда признавай свои ошибки. Это усыпит бдительность начальства, и позволит наделать новые. (Неизвестный автор)

О скоростной характеристике "взрыва"

12. взрыв, замедление с взглядом вперед и допечатыванием текущего слова, взрыв...

С какой скоростью должен проходить этот "взрыв"? На пробеле и первой букве можно тренировать скорость в несколько тысяч ударов в минуту. Разумно ли тратить на это время? Очевидно, что нет. Скорость "взрыва" должна быть такой, чтобы вы могли уложиться в заданное число ошибок на данном занятии.

О стабилизации навыка и моменте перехода к следующему упражнению

В момент перехода на новый уровень, его выполнение дается тяжело. Затем полегче, полегче... И, в какой-то момент, вроде бы и теряется ощущение трудности, а вместе с ним и полезности выполняемого упражнения. Ресурсы внимания начинают отвлекаться на другое. Вот это и есть момент для перехода на следующий уровень. В начале которого снова становится реально тяжело...

Об уменьшении скорости печати

Приступая к обучению новому навыку, следует учитывать, что у вас на некоторое время скорость печати уменьшится. Это обычное явление при изучении новой техники выполнения движений в любом виде деятельности. Поэтому, если вы планируете в ближайшее время участвовать в соревнованиях, то начало обучения следует отложить.

Чем жать пробел

На сегодняшний день наиболее распространенный способ нажатия на пробел - большим пальцем правой руки. Для левшей - левой. Варианты нажатия двумя пальцами менее популярны, но вполне возможны.

1. Классический. Рекомендуется некоторыми учебниками по машинописи. Если последний символ слова нажимается одной рукой, то пробел - другой рукой. Судя по отзывам, многие люди, начинавшие его применять, затем переходили на однопальцевый способ.
2. 1-й мистовский (придуман Мистом). Если первый символ слова нажимается одной рукой, то пробел - другой. То есть, чтобы нажать на пробел, надо сначала определить - какой рукой нажимается первый символ следующего слова. Мне очень понравилась эта идея, я потратил несколько месяцев, чтобы научиться на своей обычной скорости нажимать пробел таким образом и очень доволен. Об истории возникновения этого способа, а также о его достоинствах читайте чуть ниже. Насколько я знаю, кроме меня, никто на такой подвиг еще не решился. Пока :).
3. 2-й мистовский (также придуман Мистом :)). Если первый символ слова нажимается одной рукой, то пробел - той же самой рукой. Недавно принят Мистом на вооружение. Судя по его начальным и последующим отзывам - также очень доволен. И, также как и я - в одиночестве. Также пока :).

Мист (Myst) - это ник одного очень толкового человека, который часто появляется на форуме Урикора.

Историческое отступление :). 23 декабря 2008 года, на Урикоре, пользователь myst вот здесь писал: "...не нахожу в методичке, какой рукой надо нажимать пробел. Это не принципиально? Правило чередования по последней букве слова вносит путаницу в мои действия (голова не успевает за руками). :)" А затем 24-го: "...Я тут подумал, а что если чередовать по первой букве следующего слова? С точки зрения теории это сильно хуже? Просто мне приходится либо вспоминать последнюю букву, либо возвращаться к ней глазами." В этой идее что-то было, хотя я и не сразу понял - что :). После размышлений, затянувшихся примерно на две недели, я принял решение начать тренироваться в этом направлении - если следующая за пробелом буква нажимается пальцем правой руки, то пробел нажимается большим пальцем левой руки. И наоборот. В первые дни было ужасно непривычно и медленно. Скорость упала до 120 ударов в минуту. Однако, потихоньку навык укреплялся и через три месяца я вышел на скорость контрольного текста. В качестве такового был выбран текст второго тура Короткого чемпионата на Урикоре за январь 2009 года. В нем я нажимал пробел только большим пальцем правой руки, и скорость была 333 удара в минуту.

Чем же мне так понравился первый способ Миста? Например, надо нажать последовательность двух клавиш - пробел и букву "к". На малой скорости все равно каким пальцем нажимать пробел - неудобства не ощущается. А вот на скорости 300 и более, оно уже начинает проявляться. Если мы жмем пробел большим пальцем левой руки (то есть, той же руки, что и следующий затем символ), то к букве "к" указательный палец тянется на такой скорости не из исходного положения левой руки, а с того положения, в котором она находится в момент нажатия на пробел. Это уже новое, более сложное движение, которое приходится человеку осваивать для работы на такой скорости. Отсюда и ошибки. А вот если пробел нажимается большим пальцем правой руки, то к букве "к" указательный палец левой руки тянется из исходного положения - это простое и уже изученное движение. В этом и есть прелесть первого способа Миста - надо учить значительно меньше сложных движений. По своему опыту могу еще сказать, что устойчивость на скоростях больше 300 лучше - руки почти не слетают с клавиатуры :).

Есть еще один положительный момент: при этом способе не надо думать - каким мизинцем нажимать шифт. Дело в том, что в нем пробел и следующий за ним шифт всегда нажимаются той же рукой - если пробел большим пальцем левой руки, то и шифт мизинцем левой руки, а если пробел большим пальцем правой, то и шифт мизинцем правой. Поэтому, если вы сначала определили какой рукой нажимать пробел, то задача определения руки для шифта, если следующее слово начинается с большой буквы, уже решена :).

Для начинающих осваивать слепой метод, я бы рекомендовал на 2-м и 3-м уровне развития навыков нажимать пробел большим пальцем одной руки - той, которой вам удобнее. Можно и так: один день одной, а следующий - другой, чтобы пока не привыкать к определенной руке. На этих уровнях решаются совсем другие задачи и какой рукой нажимать пробел - дело даже не десятое, а двадцать пятое :).

А вот на 4-м уровне уже надо определяться - попробовать разные вышеперечисленные варианты, выбрать один и с ним идти дальше. К выбору надо отнестись серьезно, потому что переучивание на другой способ занимает несколько месяцев. И кому это надо? Возможно, только мне да Мисту :).

До переучивания на 1-й мистовский способ, при нажатии на клавишу пробел, я внутренне проговаривал слово "Пробел". При новом способе, как мне тогда казалось, нужны отдельные короткие слова для проговаривания: одно для нажатия большим пальцем левой руки, а другое - большим пальцем правой руки. Для правой руки я нашел довольно быстро - ja (звучит как первый слог в английском слове january (январь)). А для левой искал долго и упорно, но так и не нашел ничего подходящего. Поэтому, пришлось использовать ja не только для правой руки, но и для левой. Я поначалу не был уверен - хорошо ли это? Но, как-то прижилось, отшлифовалось и теперь работает без проблем :).

О новом навыке. И когда они уже закончатся? :)

15. умение слитно, быстро и безошибочно набирать текст в Профессиональном режиме печати

Занятия с текущим контролем ошибок полезно чередовать с занятиями с последующим контролем. Печать с текущим контролем аналогична вождению автомобиля вместе с инструктором - он подскажет, убережет, подстрахует. Это, конечно, хорошо. Плохо другое - вырабатывается привычка всегда полагаться на инструктора и ожидать его реакции на ваши действия. Поэтому, начало самостоятельного вождения вызывает у многих страх, иногда доходящий до паники :). Занятия с последующим контролем - это когда инструктор находится рядом с вами в машине, но молчит. А ошибки разбирает после вождения.

В тренажерах, обучающих слепому методу печати, занятия с текущим контролем - когда об ошибке сообщается сразу же после ее совершения. Этот принцип реализован в большинстве тренажеров. Занятия с последующим контролем - когда об ошибках говорится после печати всего текста, используются в Профессиональном режиме печати. И, насколько я знаю, реализован только в одном-единственном тренажере - на Урикоре. А теперь еще и здесь :).

В профессиональном режиме печати наборщик смотрит только на задание, расположенное на подставке слева от дисплея, а контроль ошибок выполняет сам по тактильным ощущениям. Внешнего контроля за ошибками здесь нет, а есть только внутренний - "на кончиках пальцев". По аналогии с вождением, это езда без инструктора. Главное, чему учит профессиональный режим - мозг отдает правильные команды, а руки правильно их выполняют.

Ошибки воспринимаются совершенно по-другому - одно дело, когда о них тебе говорит какой-то злой дядя, и совершенно другое, когда ты почувствовал их сам. Мотивация к анализу и отработке ошибок разная и результат, в конечном итоге, во втором случае должен быть лучше.

Полагаю, что тренировки в профессиональном режиме можно начинать сразу после достижения скорости в 50-60 символов в минуту. Уверенность, точность и координация движений приходят к ученику гораздо быстрее, чем в других режимах обучения. А следовательно, и скорость набора :). Еще и потому, что отсутствие текущего контроля ошибок дает возможность видеть и продумывать дальше точки набора. В то время как контроль ошибок ее рубит напрочь - зачем продумывать далеко вперед, если ошибка может случиться вот здесь - на следующей букве.

Имитация этого режима печати на Урикоре выполнена в чемпионатах Мини-Профи и Профессиональный. Надо только выбрать цвет курсора одинаковым с цветом фона, чтобы курсор стал невидимым, затем нажать на кнопку "Скрыть текст", чтобы скрыть окно ввода и получаем профессиональный режим печати - смотрим только на задание, а набираемого текста не видим.

Самый быстрый и простой способ отработать ошибки, допущенные в Профессиональном чемпионате Урикора - открыть страницу с ошибками и напечатать еще раз ошибочные слова в режиме имитации, то есть, только прикасаясь к клавишам, но не нажимая на них.

Чередуя занятия с текущим и последующим контролем в течении дня, мы наступаем на ошибки с двух направлений - извне и изнутри. В общем, у них нет никаких шансов :).

О принципе единственности тренируемого навыка (продолжение)

Не следует тренировать один навык более, чем две-три недели. Даже если вы не достигли поставленной цели, лучше перейти к другому. Если есть куда, то к следующему по списку, а если нет, то к одному из ранее пройденных. Если крепость не сдается, ее надо обойти :). Занятия ни в коем случае не пропали зря - что-то отложилось, запомнилось, укрепилось и в будущем обязательно проявится и сработает самым неожиданным и приятным образом.

Независимо от того, какой навык вы в данный момент тренируете, я бы рекомендовал ежедневно уделять 10-20 процентов своего учебного времени Профессиональному режиму печати. Дело в том, что он наиболее приспособлен для тренировки двух весьма важных навыков, которые можно считать составляющими навыка №15.

Навык первый - уверенность в своих действиях. Поскольку в Профессиональном режиме ошибки не показываются в процессе набора, то мы можем почувствовать их только "на кончиках пальцев". А когда мы их чувствуем (нажалась клавиша или нет, или нажалась ли именно нужная клавиша, а не какая-то другая), очень важно убедиться в том, что нас это чувство не обманывает :). Для этого надо просто остановиться (нажать на Enter) и сразу посмотреть - действительно ли была ошибка? А если была, то проанализировать ее и отработать предпочитаемым вами способом. То есть, уверенность в своих действиях достигается путем анализа каждой ситуации неуверенности в момент ее возникновения. Сама остановка здесь имеет ключевое психологическое значение - этим фиксируется факт неуверенности, анализируется и запоминается. Если сделать на дисплее одновременно видимыми текст задания и набираемый текст, то можно будет проводить динамический анализ - просто переводя взгляд с одного текста на другой. Это легче, но обучающий эффект в этом случае значительно меньше, чем с остановкой, поскольку те ситуации неуверенности, когда ошибок не было, фактически "проплывают" мимо, не подвергаясь анализу. Поэтому, они не искореняются, а остаются с вами :).

Навык второй - тактика коротких ускорений. Если вы освоили умение зрительного опережения и набираете длинный текст на своей безошибочной скорости, то иногда возникают моменты, когда вы видите "насквозь" часть слова (или даже несколько следующих слов) и можете резко ускориться на этой части - ресурсы внимания позволяют :). Режимы печати с текущим контролем ошибок не способствуют развитию этого навыка, поскольку останавливают набор как только возникла ошибка и, поэтому, ускоренные участки текста не тренируются и не запоминаются. А вот Профессиональный режим помогает его развитию, поскольку дает возможность завершить задуманную комбинацию независимо от допущенных ошибок и, тем самым, оставить о ней след в нашей памяти.

Применяя тактику коротких ускорений, можно набрать текст с большей средней скоростью, чем на вашей постоянной безошибочной скорости. Причем, практически с теми же затратами энергии, но со значительно большим обучающим эффектом :).

Путь к умению слитно, быстро и безошибочно печатать лежит через последовательное овладение следующими навыками:

1. умение проговаривать по буквам набираемый текст;
2. умение нажимать на клавиши не глядя на клавиатуру;
3. умение набирать текст с невидимым курсором;
4. умение слитно, быстро и безошибочно набирать пробел и первую букву слова;
5. умение слитно, быстро и безошибочно набирать пробел и две первых буквы слова;
6. умение слитно, быстро и безошибочно набирать пробел и три первых буквы слова;
7. умение слитно, быстро и безошибочно набирать пробел и четыре первых буквы слова;
8. умение слитно, быстро и безошибочно набирать пробел и пять первых букв слова;
9. навык формирования задания для печати;
10. навык помехоустойчивости;
11. навык зрительного опережения;
12. навык виндсерфинга - взрыв, замедление с взглядом вперед и допечатыванием текущего слова, взрыв...;
13. умение слитно, быстро и безошибочно набирать одну строку;
14. умение слитно, быстро и безошибочно набирать весь текст;
15. умение слитно, быстро и безошибочно набирать текст в Профессиональном режиме печати.

Во время следования по этому пути, необходимо соблюдать такие принципы:
1. принцип регулярности занятий;
2. принцип единственности тренируемого навыка;
3. принцип трех попыток.

Завершив последний уровень, вы научитесь слитно, быстро и безошибочно набирать текст с некоторой средней скоростью. Как развиваться дальше? Пройти еще раз, но уже на более высокой скорости, уровни с 4-го по 15-й либо с 12-го по 15-й.

Если правильно определить единицу деятельности, то, возможно, эти навыки и принципы (а также теорию Фила :) можно применить не только к обучению машинописи, но, и, например, к обучению игре на музыкальных инструментах.

Фил (Fil) - на форуме Урикора это ник Игоря Филимонова, который придумал очень симпатичную теорию автоматизмов для слепого метода и создал программу Typing Statistics.

Еще один важный вопрос - как проговаривать буквы во время печати? Есть два метода - "Как хочу, так и говорю" и "Кэ Лэ Мэ Нэ". Первый более распространен, поскольку каждый человек проговаривает буквы так, как ему удобнее. Второй менее известен, так как труднее в освоении. Далее речь пойдет только о нем, потому что с первым и так все ясно по определению :)

На клавиатуре нет клавиш, нажав на которые, можно сразу отпечатать все слово. Одна клавиша - одна буква. Процесс печати слова - это некоторая последовательность движений пальцами. Чтобы выполнять ее без ошибок, пальцы должны получать от мозга правильную последовательность команд. А это означает, что вы должны научиться правильно проговаривать любое слово по буквам. То есть, поочередно произносить названия всех букв, входящих в слово.

Точно также, как нет клавиш со словами, нет и клавиш со слогами. Часто, печатая слово, люди проговаривают его по слогам. Это неверно с точки зрения достижения безошибочной работы. Проговаривая слова по буквам, вы существенно снижаете вероятность ошибки, поскольку задаете точную последовательность движений пальцев. А произнося сразу слог, вы дополнительно загружаете свой мозг, чтобы он интерпретировал этот слог в правильную последовательность движений. Вот здесь и начинается – ошибка на ошибке и ошибкой погоняет :) Ведь слогов в русском языке – видимо-преневидимо! Чтобы каждый из них отработать до автоматизма, надо потратить кучу времени и сил.

В русскоязычной среде нет отработанного навыка произношения слов по буквам. Вот в англоязычной - есть. Там детей учат произносить слова по буквам, потому что большинство английских слов читаются совсем не так, как они пишутся. Чтобы правильно написать слово, нужно знать, как оно произносится по буквам - иначе человек просто безграмотен. В английском языке даже есть глагол to spell - произносить по буквам. Этот навык, приобретаемый еще в детстве, впоследствии очень помогает при обучении слепому десятипальцевому методу.

Единственная практика, существующая в русскоязычной среде по развитию этого навыка - чтение аббревиатур. Хорошо известные мы произносим легко, плохо известные - с некоторым затруднением. А вот спеллинг обычных слов - вообще не практикуется. Попробуйте, например, произнести по буквам слово "стодвадцатичетырехквартирный"! И не глядя на него! Ну как? С какой попытки вам удалось сделать это правильно?

Очень важно научиться правильно и четко диктовать самому себе. Когда, в начале обучения, я диктовал слова по буквам своим ученикам, то они печатали быстрее и с меньшим количеством ошибок. Если же диктовали сами себе, то печатали медленнее и чаще ошибались. Под правильную диктовку печатать легче и они довольно часто просили подиктовать им.

Еще одна сложность - названия букв алфавита русского языка чрезвычайно неудачны для спеллинга. Некоторые аббревиатуры очень трудно выговорить. Например, США. Если следовать правилам, то мы должны были бы сказать эС Ша А. Но это неудобно и мы говорим Сэ Шэ А.

Для облегчения спеллинга есть очень простой метод - добавлять к звучанию всех согласных гласный звук Э. То есть, букву К называем не Ка, а Кэ, Л - Лэ, М - Мэ, Н - Нэ, Щ - Щэ и так далее.

Со стороны это кажется смешным и безграмотным. Однако, вслух так говорить при всем честном народе совсем не обязательно - говорите про себя!

Мне самому было смешно и как-то не по себе, когда я впервые узнал об этом методе. В то время у меня были проблемы со скоростью печати. А через месяц тренировок с проговариванием слов по буквам, у меня пальцы "побежали". В процессе работы я вдруг напечатал какое-то слово очень легко и быстро. Это случилось так внезапно, что я даже остановился - что это было? А потом все чаще и чаще мне удавалось печатать таким образом слова или их части.

Казалось бы, если пальцы уже "бегут", то нет необходимости проговаривать слова по буквам - можно бы и по слогам. Ничего подобного - только по буквам! Это гарантия безошибочной работы. И лично я до сих пор следую этому правилу.

Произнесение букв методом "Кэ Лэ Мэ Нэ" - это принципиальная позиция. Она гарантирует кратчайший путь к успеху - все мои ученики, которые придерживались этого принципа, достигали значительно лучших результатов, нежели те, что его игнорировали. Поэтому, я обязан рассказать вам об этом методе. А вот будете ли вы его применять - решайте сами.

Должен сказать, что метод "Кэ Лэ Мэ Нэ", а также аритмичная печать с акцентами, о которой будет идти речь в следующей главе, не являются моими изобретениями. Я их пропагандирую по той простой причине, что убежден в их эффективности. Убежденность базируется на двадцати годах практического применения.

И в заключении о том, как правильно произносить названия следующих клавиш: Й - "ий", Ъ - "твердый знак" или просто "твердый", Ь - "знак".

Ритмичность как учебный прием достаточно эффективна, если человеку задается более медленный ритм, по сравнению с его максимально возможным. В этом случае, у него есть время, чтобы мысленно подготовиться к нажатию следующей клавиши. В этом главная ценность - мысленная тренировка печати.

Однако, печатать в одном ритме весьма утомительно в психологическом плане. Для мысленной тренировки можно использовать другие, более приятные и эффективные способы. Например, предварительная подготовка в виде продумывания движений пальцев, а затем печать слова без пауз.

Можно проводить мысленную тренировку вообще без клавиатуры. Каждый день мы попадаем в ситуации вынужденного безделья - очередь в магазине, поездка на транспорте и так далее. Если есть возможность - три минуты мысленно печатайте разные слова. Какие хотите - что в голову придет. Надо проговорить букву и мысленно представить - какой палец и куда при этом двигается. Можно даже шевелить пальцами в нужном направлении. Такая тренировка достаточно эффективна.

Дело в том, что техника нанесения ударов по клавишам отрабатывается гораздо быстрее, чем выработка последовательности движения пальцев при печати любого слова. Поэтому, мысленной тренировке необходимо уделять как можно больше времени. Можно вообще не садиться за клавиатуру, а тренироваться только мысленно. И результат будет лучше, чем у человека, который часами бездумно лупит по клавишам.

Ритмичность как норма в повседневной работе имеет своих сторонников и противников. Я отношусь к противникам :) Аритмичная печать гораздо комфортнее и приятнее. Она дает возможность замедлить скорость или вообще остановиться в сложных случаях, чтобы не допустить ошибки. Ведь ошибка, это хоть и маленькая, но неприятность. А зачем нам нужны неприятности? Аритмия вместе с проговариванием по буквам дают нам прекрасную возможность практически избавиться от них.

Здесь возможна аналогия с ездой на автомобиле. Если ехать со скоростью 10 км/час, то ее можно поддерживать постоянно, невзирая на повороты, рытвины и колдобины, лежачих полицейских и так далее. А если – 100 км/час? Хочешь не хочешь, а на трудных участках дороги скорость сбросить придется.

Безусловно, последствия ошибки водителя на дороге и при печати на компьютере, несопоставимы. Более подходящим будет сравнение с компьютерной игрой - автомобильным симулятором. Здесь ошибки допускать можно и даже интересно. Ритмичная стратегия - на постоянной скорости (часто – максимальной) проходить повороты, переворачиваться, разбиваться и постоянно начинать сначала. Аритмичная - сбрасывать скорость на поворотах, спокойно их проходить и выжимать полный газ на ровных участках. И в той, и в другой есть свои плюсы и минусы - каждый волен выбрать ту стратегию, которая ему больше по душе.

В слепом методе машинописи тоже есть свои повороты, рытвины и колдобины… Причем, встречаются они почти в каждом слове. Дело в том, что при существующей раскладке клавиатуры и исходном положении рук, некоторые комбинации клавиш приходится нажимать пальцами одной руки.

Если эти клавиши находятся на среднем ряду клавиатуры, то это не проблема. Например, ВА – легко и просто. А также на соседних рядах – среднем и верхнем, или среднем и нижнем. Например, МА, КА, ВУ, ТО, ЛЬ и так далее.

Если же одна клавиша на верхнем, а вторая на нижнем - это уже будет потяжелее. Например, МЕ, СЕ, ИЕ. На малой скорости (до 60 ударов в минуту) проблема не чувствуется - после нажатия на первую клавишу, палец возвращается в исходное положение, а затем из него спокойно переходит на вторую. А вот на большей скорости просто нет времени на возвращение в исходное. И палец в него не возвращается, а сразу идет на вторую клавишу. В этом и сложность.

Еще тяжелее, когда подряд идут три-четыре такие клавиши и на каждую следующую надо перемещаться с нижнего ряда на верхний и наоборот. Например, МЕСТО. И вообще тяжко, если все слово состоит из таких переходов, например, СЕМЕЧКИ.

Также неудобно, если несколько клавиш подряд приходится нажимать на нижнем ряду клавиатуры. Например, ТЫСЯЧА, СИЛА.

Аритмичная стратегия печати предполагает замедление скорости (вплоть до остановки) на сложных участках и ускорение на простых. Это еще похоже на стрельбу из автомата – то короткими очередями, то длинными, то одиночными выстрелами...

Здесь приведены общие соображения о том, какие сочетания являются удобными, а какие - неудобными. Однако, у каждого человека есть особенности анатомического строения кистей рук. Вполне возможно, что неудобное сочетание для одного, будет удобным и легким для другого. Поэтому, вы сами для себя должны решить - что вам удобно, а что нет. Где делать паузу, а где - нет.

Печатать надо с удовольствием и без напряжения! Мое глубокое убеждение - комфортная средняя скорость 200 ударов в минуту может быть легко достигнута при аритмичной стратегии. Причем, гораздо быстрее, чем при ритмичной, которая напоминает мне муштру в царской армии: ать-два, ать-два!

Если машинопись не является для вас одним из жизненных увлечений, а всего лишь средством для удобной работы с компьютером, то аритмичная печать с проговариванием по буквам - как раз для вас. Она и приятнее, и физических усилий требует поменьше, чем ритмичная.

09.02.2010